Mapas conceptuales Conocimiento del Medio 3º Primaria

El Aula Virtual de Carlos os trae un gran trabajo de un gran maestro y amigo http://antoniosegundocicloprimaria.blogspot.com.es/ . Os mostramos mapas conceptuales de Conocimiento del Medio de 3º de Primaria.
Esperamos que os guste.

Pincha aquí para ver mapas conceptuales

Tema: Los invertebrados

 El Aula Virtual de Carlos les trae una presentación del Tema: Los animales invertebrados para 4º de Ed. Primaria. Esperamos que os guste.

Pincha aquí para obtener presentación de Los invertebrados

Diferentes. Guía Ilustrada sobre la diversidad y discapacidad

Desde el aula virtual de Carlos queremos daros una visión un poco general de la diversidad a través de esta guía ilustrada sobre la diversidad y la discapacidad titulada  Diferentes.

Para comenzar queremos definir el significado de “diferente” según la RAE.

Diferente: diverso, distinto.

 

Según la RAE una persona diferente es una persona diversa o distinta. Nosotros, nos planteamos la siguiente cuestión: ¿Somos todos iguales? 

Las personas somos diferentes, no hay dos iguales. Debemos aprender de las diferencias que poseemos todos y cada uno de nosotros.

Diferentes. Guía ilustrada sobre la diversidad y la discapacidad (parte1)

Diferentes. Guía ilustrada sobre la diversidad y la discapacidad (parte2) 

Fuente: Angels Ponce ( www.angelsponce.com )

Ilustraciones: Miguel Gallardo.

Cómo narrar cuentos

Muchas veces nos hemos preguntado cómo podemos o de qué manera debemos contar un cuento a nuestros alumnos.

El aula virtual de Carlos os trae una pequeña guía de cómo hacerlo. Existen múltiples formas pero hemos destacado la siguiente por su brevedad y claridad.

• Lo que verdaderamente narramos de los cuentos son los argumentos.

• No hay que memorizar todos los detalles del cuento, basta con que se comprenda y retenga la idea general de su contenido.

• No es necesario narrar el cuento, palabra por palabra, tal y como uno lo leyó.

• En caso de que olvide algún detalle, el narrador, puede improvisarlo para mantener la continuidad del relato.

• Escoja un cuento que le guste y haya disfrutado leyéndolo, de esta forma lo podrá contar con entusiasmo.

• Si el cuento es nuevo para usted, léalo varias veces hasta captar lo esencial del argumento.

• Seleccione de antemano un lugar apropiado, donde haya el menor ruido o distracción posible.

• Narre con claridad y utilice la entonación adecuada al pasaje que está narrando.

• Evite la teatralización exagerada ya que la misma tiende a distraer a los oyentes de la narración.

• Cerciórese de que cuenta con suficiente tiempo para narrar el cuento completo. No hay cosa más frustrante para un niño que un cuento sin terminar.

• Observe los rostros y la expresión corporal de su audiencia para saber si está logrando su objetivo.

• Narrar, como cualquier otra actividad humana, se perfecciona con la práctica.

Fuente: http://home.coqui.net/sendero/orejita19.htm
Autor: Andrés Díaz Marrero.

10 Trucos para conectar con tus alumnos

Navegando en la red, el aula virtual de Carlos ha encontrado el siguiente artículo. Queremos compartirlo con todos para que en las aulas se respire un ambiente bueno, lleno de motivación y alegre.
Esperamos que os guste.
 

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INTERVENCIONES PSICOEDUCATIVAS PARA EL SÍNDROME DE ASPERGER

El aula virtual de Carlos os muestra un gran trabajo sobre las intervenciones psicoeducativas para el Síndrome de Asperger.

Intervenciones psicoeducativas. Pinche aquí

Autores: 

Mª Carmen Cobo González.
Eva Morán Velasco.

Edita:

Asociación Asperger y TGDs de Aragón.

Escuela inclusiva. Iguales en la diversidad.

El aula virtual de Carlos os trae una guía muy completa  para que maestros y alumnos conozcan la escuela inclusiva. 

Enlace a la guía. Pinche aquí


Autoría :
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7 ideas para recuperar a esos alumnos que no quieren leer

Aquí os traemos una propuesta interesante que publica CeDeC para recuperar a esos alumnos que no quieren leer.

CeDeC publica "7 ideas para recuperar a esos lectores perdidos". Una presentación que ofrece un listado de ideas y pasos para reenganchar a la lectura a alumnos que llevan tiempo huyendo de ella.

La mejor manera de hacer recuperar el interés por la lectura es dar herramientas para que comprendan todo lo que leen y después sean capaces de interactuar con los textos compartiendo sus reflexiones con los compañeros.

Os dejamos el link:

http://www.slideshare.net/cedecite/7-ideas-para-recuperar-a-esos-lectores-perdidos?utm_source=slideshow02&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow